“两新”组织党组织

开展群众路线教育实践活动应知应会

1、教育实践活动的主题是什么？

为民、务实、清廉。

2、教育实践活动的总要求是什么？

照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

3、我省教育实践活动总载体是什么？

忠实务实实干兴省、同心同苦同步小康（简称“三实三同”）。

4、教育实践活动聚焦反对的“四风”是什么？“四风”突出问题梳理数目是？

“四风”指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

习近平总书记提了25条；中央活动办梳理了37条；贵州省梳理了23条。

5、教育实践活动三个环节是什么？（从2014年1月开始，2014年9月基本完成）

①学习教育、听取意见；

②查摆问题、开展批评；

③整改落实、建章立制。

6、第二批教育实践活动的重点任务是什么？

①着力解决“四风”突出问题；

②着力解决关系群众切身利益的问题；

③着力解决联系服务群众“最后一公里”的问题。

（非公有制经济组织和社会组织重点解决党组织政治核心作用发挥不明显、党员先锋作用不突出、党的组织和党的工作覆盖率不高、主动服务职工、服务发展不够等问题）

7、你知道在第二批教育实践活动中，习近平总书记的联系点是哪个县？总书记提出要向谁学习？

河南省兰考县，向焦裕禄学习。

8、你们是如何开展学习的？进行专题讨论了没有？学习的重点内容有哪些？【查看学习计划，调阅学习记录】

结合“两新”组织实际，以自学为主，集中学习为辅，把习近平总书记系列重要讲话精神和中央编写的《论群众路线——重要论述摘编》、《各地联系服务群众经验做法选编》、《以优良作风把人民紧紧凝聚在一起》、《心系群众鱼得水脱离群众树断根》等作为必读篇目。

9、你们听取意见工作是如何开展的？重点听了哪些人的意见？听到了多少意见？有没有听不到真意见的情况？【查看听取意见相关资料】

把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来，召开征求意见座谈会，建征求意见邮箱。重点听取单位骨干员工、工作服务对象、同行优秀单位、等方面的意见建议。

    10、边学边查边改的情况怎么样？排查出来的问题有记录没有？能马上改的改了没有？需要联动整改的，往上报了没有？

11、你认为你们单位“四风”问题有哪些具体表现？请你分别谈谈？

形式主义：干工作只为做给领导看，立标语、刷墙面，热衷造声势；对群众实际生产生活需求不上心、不愿管，不会管、管不好；弄虚作假、欺上瞒下。

官僚主义：身在群众之中却不了解群众，不关心群众冷暖，坐等上门多、主动问需少，遇到矛盾绕道走；有的做事不听群众意见，拍自己脑袋、凭个人好恶做群众的主，有的做群众工作用压服代替说服。 

    享乐主义：缺乏干事创业激情，服务群众意识和能力弱；有的工作不专心，有事找不着人；工作敷衍应付了事，软弱涣散，服务群众意识和能力不强，说话没人听、干事没人跟。

　　奢靡之风：讲吃讲喝，有请就到、有酒就醉；侵犯群众利益，假公济私、化公为私；在集体资源、资产、资金管理和处置中营私舞弊，获取私利。

12、你准备怎么结合你们单位的实际开展活动？

13、流动党员怎么参加教育实践活动？
    流动党员参加教育实践活动以流入地党组织为主、流出地党组织为辅。建有流动党员党组织的，要负责组织流动党员参加教育实践活动。

14、你认为软弱涣散基层党组织具体表现有哪些？

①党组织班子配备不齐、书记长期缺职、工作处于停滞状态；

②党组织书记不胜任现职、工作不在状态、严重影响班子整体战斗力；

③班子不团结、内耗严重、工作不能正常开展；

④组织制度形同虚设、不开展党组织活动；

⑤换届选举拉票贿选问题突出、宗族宗教和黑恶势力干扰渗透严重；

⑥无固定办公活动场所及便民服务设施；

⑦党组织服务意识差、服务能力弱、群众意见大；

⑧财务公开和民主管理混乱。

15、你们群众工作室建了没有？开展了哪些工作？

16、你们对学习先进、学习典型有什么考虑？本地有没有好典型？

17、贵州省提出要在第二批教育实践活动中加强道德建设，各地要开办道德讲堂，你认为怎样在企业中建立道德讲堂？

要充分利用远程教育站点、党员活动阵地等现有场所，采取加挂道德讲堂标牌、制作背景板等方式设置道德讲堂。

18、“五梳理三带头”指的是什么？

五梳理:梳理思想、梳理思路、梳理作风、梳理问题、梳理目标。

三带头：带头服务群众，带头转变作风，带头推动发展。

19、“四在农家·美丽乡村”基础设施建设“六项行动计划”指的是什么？

小康路、小康水、小康房、小康电、小康讯、小康寨。

20、汇川区“四进网格”主抓手：

了解民情进网格，解决问题进网格，改进作风进网格，服务发展进网格。

21、切实做到“六个更加注重”要求

一是切实注重领导带头、层层示范；

二是更加注重聚焦“四风”、解决问题；

三是更加注重敞开大门、群众参与；

四是更加注重分类指导、有序推进；

五是更加注重上下协力、衔接带动；

六是更加注重严格要求、建章立制。

22、全党开展教育实践活动的重大意义是什么？

在全党深入开展教育实践活动是党的十八大作出的重大部署，是新的时代条件下弘扬党的光荣传统和优良作风、贯彻党的群众路线的生动实践，为我们党进行具有许多新的历史特点的伟大斗争作了思想上、组织上、作风上的重要准备。第二批教育实践活动是第一批的延伸和深化，搞好第二批教育实践活动直接关系贯彻落实全面深化改革各项任务，直接关系夯实基层基础、提高服务群众能力和水平，直接关系有效解决群众反应强烈的突出问题，直接关系推动整个教育实践活动健康有序发展。

23、习近平总书记兰考调研对狠抓作风建设的“四条要求”是什么？

一是正确认识和处理人际关系，做到既有人情味又按原则办，特别是当个人感情同党性原则、私人关系同人民利益相抵触时，必须毫不犹豫站稳党性立场，坚定不移维护人民利益。

二是下决心减少应酬，保持健康地工作方式和生活方式，多学习充电、消化政策，多下基层调查研究、掌握第一手情况，多系统思考和解决存在的突出问题，自觉远离那些庸俗的东西。

三是实实在在做人做事，做到严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实，堂堂正正、光明磊落，敢于承担责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不搞“假太空”。

四是对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，慎独慎初慎微，做到防微杜渐。

24、一把手带头作用的要求是什么？

一是切实履行好“第一责任人”的责任，牢牢把活动抓在手上，把责任扛在肩上，靠前指挥、精心组织。

二是切实把自己摆进去，带头深入学习、带头听取意见、带头查找问题、带头开展批评和自我批评、带头落实整改落实。

三是建好联系点，突出抓点带面、强化典型引路，充分发挥联系点示范引领作用。

25、学习焦裕禄精神“四个要”指什么？

一要学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀。

二要学习弘扬焦裕禄同志凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风。

三要学习弘扬焦裕禄同志“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神。

四要学习弘扬焦裕禄同志艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。

26、王晓光同志在市委党的群众路线教育实践活动领导小组第四次会议上列举了哪几个问题？

一是两个“陈旧”的问题：学习不深不透，不深入基层，不具体调研，思想保守，求稳怕乱，思想观念陈旧，工作方法陈旧。

二是两个“过得去”的问题：工作不细不精，要求不高，粗枝大叶，工作上“过得去”；怕苦怕累，不敢担当，怕负责任，生活上“过得去”。

三是两“慢”的问题：领导干部进取心不强，事业心不强，“一把手”要求不高，反应“慢”，行为“慢”。

四是两“家”的问题：领导干部工作缺乏对标意识，缺乏把自己摆进去的意识，缺乏举一反三的意识，强调客观因素多，强调主观因素少，喜欢当“评论家”、“理论家”。